当前位置：问答库＞考研试题

一、名词解释

1． 会意字

【答案】会意字是指用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成的字。综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法称为会意。用会意字造出的字是会意字。会意字有异体会意

，从戈从止; 止是趾本字，戈下有脚，表不人拿着武器走，有字、同体会意字两类。比如说“武”

征伐或显不武力的意思。

2． 语法性质

【答案】语法性质是指与语音、词汇相比所具有的特征，相当于“语法功能”。语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性。抽象性是指语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。稳固性是指语法的变化比起语音、词汇要缓慢得多。民族性是指每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。

3． 调值

【答案】调值是指音节高低升、降由直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。调值有两个语音特点:一是调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低; 二是构成调值的相对音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。描写调值一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。

4． 句群

【答案】句群是指由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成的语法结构，又称句组。按照层次可以分为一层句群和多重句群。例如“历史是过去的事实。但我更认为历史是过去与现在的无终止的对话。”

5． 双宾语

【答案】双宾语是指一个动词后面连带的两个宾语的句式。两个宾语意义上前一个一般指人，可称指人宾语，或称近宾语，后一个宾语一般指物或事情，可称指物宾语或远宾语。带双宾语的动词大都是表示“给予”或“收取”意义的动词，如送、给等。例如，“伯父昨天给了我两本书”、“大家叫她祥林嫂”。同时，双宾语句可以转化为双宾句同义句，多数是将指物宾语提前。

6． 互补

【答案】互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。如果两个音素出现的语音环境互相补充，这称作“互补关系”。音素在一个语言中的互补关

系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。互补的音素，如汉语的[a]语的[P]

个语音单位来使用，语音的互补关系是具体语言中归纳音位的重要原则之一。

7． 平仄相间 ，英，不起区别词的语音形式的作用，如果彼此语音相似，它们就会被语言社会当做同一

【答案】平仄相对，是指一联之内的两句上下第二、四、六个字的平仄上下对应相反。在近体诗里，平仄在本句中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，也就造成了诗词音调抑扬起伏、悦耳动听的音乐美。在现代诗歌和散文中，适当注意平仄变化，充分利用汉语语音的特点，使作品获得音乐美感，还是很有必要的。

8． 音位的自由变体

【答案】音位的自由变体是音位变体的一种。它是指在有些语言或方言中，处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用。例如重庆、武汉、南京等地的[n]和[1]，东北有些地方的和

9． 字音

【答案】字音是把一个字的音（音节）分成前后两段，即分析成声和韵两段，前段为声母，后段为韵母。贯通整个音节的音高变化称作声调。

10．通用汉字

【答案】通用汉字的范围比常用字大，它是指一个时期的出版印刷、辞书编纂和汉字信息处理所需要使用的汉字。现代汉语通用字则是指现代所需要使用的汉字，它不包括很生僻的、专门用于古汉语的用字，也不包括专业用字。

和，在相同的环境中随便念哪一个都可以，那么[n]和[[1]

以及是相对应的自由变体。

二、分析题

11．用国际音标给下列每个字注音（普通话音），并分析划横线“_____”的字的音节结构

飞流直下三千尺 【答案】

12．用横线“，并指出其词性:

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

【答案】天上 风筝 渐渐 多了，地上 孩子 也 多 了

天上:名词 风筝:名词 渐渐:副词 多:形容词

地上:名词 孩子:名词 也:副词

13．分析下面两组词在意义和用法上的区别。

（1）不、没

（2）能、会

【答案】（1）不、没

①语法上的区别

“不”是副词，“没”兼属副词和动词。当“没”跟动词组合时是副词，具体表现是:

a. “不”没有时态的限制，可以用于过去、现在、将来:我以前不会，现在不会，以后也不会。“没”不能用于将来时。我以前没说过，现在没说过。

b. “不”可以和任何助动词组合。不喜欢、不想要、不应该、不可能。“没”和部分助动词组合:没可能、没能、没敢。

c. “不”可以修饰形容词和动词。不喜欢、不漂亮。“没”原则上只修饰动词。没想到。 ②意义上的区别

不表示主观意愿，例如，他不想去英国，他想去法国。没则表示客观情状，例如，他没去英国，他去了法国。

（2）能、会

①语法上的区别

“能”和“会”都属于能愿动词，表示有某种技能时可以用“能”也可以用“会”。如“会开车”“能开车”。区别在于“会”还是动词，可以直接用在名词前面，比如“会韩语”。用在动宾词组前面，“会”还可以作动词的补语，比如“我学会了跳舞”。“能”没有这种用法。

②意义上的区别

a. “能”强调的是“能力”，表示可以按质按量地完成某个任务，具有这个资质或素质; 而“会”用于抽象概念，它强调的是领悟或掌握了某种能力，因此，在表示“我会了”这个意思的时候，其实表达的是“我明白了，我领会到某个本质了，我的思考力跟问题的本质碰在了一起”。但领会了并不代表就能把事情做好，能力的问题往往跟“实践”有莫大的关系。

b. “能”的概念从感性上升到理性后，再次回到了感性，是有既往事实作为基础参照的; 而“会”的概念还停留在理性阶段，只是“认识能力”和“（自认为的）真相”碰到了一起，并没有返回到感性实践中去，没有被实践所验证。

14．举例说明歧义现象及语法组合歧义的类型。

【答案】（1）歧义现象歧义现象即多义短语现象，不止一个意义的短语称为多义短语。形成多义短语的主要原因是语言结构有限而意义无穷，用有限的结构表达无穷的意义就会出现一个语言结构表达多种意义的现象。

（2）语法组合歧义的类型

语法组合歧义的类型主要有三种:

①结构关系不同的多义短语。如“学习文件”可以是动宾短语，也可以是偏正短语。

②语义关系不同的多义短语。如“母亲的回忆”中“母亲”可以是施事，也可以是受事。