● 摘要
随着基础教育的深化改革，以及广大学生完整的自我意识和自我发展能力意识的建设，社团生活不止是一所学校的校园生活中重要组成部分，更重要的是，社团生活成为提高中学生的综合素质，促进学生综合能力整体发展的重要载体。普通高中学生社团呈现出蓬勃发展的态势，丰富多彩的社团生活已成为普通高中校园里一道亮丽的风景线。
学生社团能对课堂教学进行有效的延伸和补充。它能陶冶学生的情感、规范学生的行为、引导学生树立正确的认知和意志导向；能满足学生的求知欲，能为学生提供丰富的信息资源；能有效地提升学生的身心健康，调节体育功能的心理机制；能引导学生树立健康向上的审美观，塑造积极向上的人格等功能。学生社团在学生管理、自我教育中所发挥的作用越来越明显，普通高中学生社团的数量以及参加社团的人数都呈逐年上升的趋势。多姿多彩的学生社团活动已经成为普通高中校园文化活动的重要组成部分。然而，尽管普通高中学生社团数量在急剧增长，但学生社团质量并没有随着数量增加而大幅提高，学生社团在组织结构、管理制度等方面存在着缺陷，严重制约着学生社团管理的发展。
本文以普通高中学生社团管理为视角，运用文献研究、问卷调查、个别访谈等研究方法，在对中学生社团相关理论研究的基础上，以江苏省赣榆县城南高级中学学生艺术社团为个案进行实地调研，对中学生艺术社团的内涵、运行以及管理模式等进行研究，对学生艺术社团管理中存在的问题进行了深入剖析，在此基础上，提出了普通高中学生艺术社团建设的策略。
本文分为四个部分：
第一部分，介绍了普通高中学生社团管理研究的基本理论，界定了普通高中学生艺术社团的概念，对当前国内外的中学生社团的发展历程和管理现状进行了梳理，提炼出对当前我国中学生社团管理实践的可借鉴之处。
第二部分，通过问卷、访谈等方法对赣榆县城南高级中学学生艺术社团进行实地调研，详细了解研究对象的基本信息。
第三部分，对调研情况进行深入分析，找出赣榆县城南高级中学学生艺术社团发展中的制约因素和存在的问题。
第四部分，是对这些问题的思考，提出赣榆县城南高级中学学生艺术社团改革和发展的具体措施。
本文以调研分析为基础，提出了“三位一体”的社团管理模式，即学生社团联合会、学校团委、指导教师三者共同参与的管理模式。并分别阐述了学生艺术社团的管理体制、管理原则、管理目标、组织形式和管理策略。