下列说法中不表示信息具有价值性的是（）。 读书破万卷，下笔如有神。 知己知彼，百战百胜。 书中自有黄金屋。 学好数理化.走遍天下也不怕。
下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。（1）樊将军仰天太息流涕（2）持千金之资币物四、对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。结合当时的历史背景，谈谈你的看法。以下对其设计意图说法错误的一项是（）。 第一题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，要对情节作适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的。 第二题意在让学生背诵课文的重点段落。 第三题意在让学生了解古今词义的差别。 第四题意在让学生从历史发展的角度，用现代观念审视作品，作出自己的评价。
下列属于信息范畴的是（）。 报纸和杂志。 教科书。 存有程序的软盘。 光盘中存放的歌曲。
在讲授高中第一册的《错误》一文时，老师问学生：诗中女子等待的心理如何，是否能模仿出当时人物的表情。当即点到一位女生回答，这位女生很好地回答了前一个问题，对于再现人物的表情，她显示出了她的从容与率真，她如实地回答道：“对不起，我没有诗中女子那样的经历，所以我无法模仿人物的表情，如果我经历过，我想我会的。”老师当场表扬了学生的“知之为知之，不知为不知”的学习精神，并指出不仅学习上要有这种诚实的学习态度，做人方面更应如此，还因自己没有顾及学生的情感体验而出了这个难题向学生道歉。该老师并不因为学生没有模仿出人物的表情而遗憾，相反，他为这位学生的直率叫好，同学们也为老师敢于及时纠正自身失误的态度叫好。对上述教学实录分析不正确的是（）。 课堂教学是一个动态生成的过程，具有极强的现场性，再好的预演与预设，也无法预知出当时课堂教学中的全部细节。 这位女生的坦率是正确的，因为文中女子那种在寂寞中等待、期盼亲人而不得相聚的惆怅、亲人久别的抑郁以及容颜的憔悴，又岂是不谙世事的十五六岁少女们所能再现出来的呢。 如果这是一堂公开课，追求课堂教学的精彩，教师可以提前让学生预演，以便达到最好的教学效果。 由于学生的不同，教学环境的变化以及其他诸多因素的影响，也会发生意外的情况，但是只要教师有足够的教学机智，层层呵护，循循指导，原先可能成为病点的问题就会转化成教学的亮点。
对于承载仿真业务的GE端口，关联设置必须设为（）关联。 VLAN。 802.1P。 IP-DSCP。 PW。
下图是某国各类能源消费量各年份的变化趋势情况分析表，从图中可看出（）。
①历年来煤炭在各类能源消费中所占比例最高②从1970年至2000年石油消费呈逐年递减的趋势③近五年该国加大力度开发石油、天然气资源，石油、天然气的消费增高，而煤炭消费比重降低④天然气具有价格低、污染少、安全等优点，人们对天然气的需求大幅度增加
