下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（） 生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力。 生活技能是心理健康的重要标志。 生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁。 生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康。 生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体。
吸入麻醉诱导最适用于（）。 老年病人。 产科病人。 儿科病人。 饱食的急诊创伤病人。 估计有气管插管困难的病人。
[复合型非选择题]男性，23岁。高处坠落伤，右侧臀部着地，疼痛伴运动障碍并有休克表现。在积极抗休克的同时，血压未能回升，可能的原因是（） A.软组织挫伤严重。 肾包膜下出血。 骨折断端周围出血合并腹膜后血肿形成。 腰大肌血肿形成。 剧烈疼痛刺激。
牙板的发育时间是（）。 胚胎第2周。 胚胎第3周。 胚胎第5周。 胚胎第6周。 胚胎第7周。
下列是教育青少年预防艾滋病的主要内容，除了（） 遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前或婚外性行为。 不输未经检测的血液和血制品。 接受任何注射和验血时使用一次性针具。 不与他人共用牙刷和剃须刀。 与艾滋病患者或感染者保持一定的距离。
男性，57岁，发现高血压5年，近1月出现喘憋、夜间憋醒、下肢水肿，满肺可闻湿啰音。心电图提示陈旧前壁心肌梗死，胸片心影增大。最迫切的辅助检查是（）
