学校与学生作为民事主体时，相互之间的法律地位是平等的。
对基准风险评估结果应形成风险概述，为（）提供依据。 风险控制。 风险评估。 风险识别。
护理计划的制定是以（）为依据 护理评估。 护理目标。 护理诊断。 护理措施。
形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。
幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）。 人际交往。 社会适应。 人文环境。 自身素质。
靠有经验的专业人员、专家对企业行为提出建议进行控制的方法称为（）
