（）和（），这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。 ["口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念","给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念","按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数","按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数"]
关键字堆砌
学前儿童掌握的概念主要是（）。 ["科学概念","抽象概念","日常生活概念","辩证概念"]
人工攻丝的基本步骤有哪几个？
在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。
