● 摘要
摘 要
我国从1994年引入互联网，在近20年的时间里，我国的网民规模在逐年递增，依据最新《报告》[1]显示，到去年年底，我国网民规模已经达到5.64亿，与2011年相比，去年新增网民超过五千万人。互联网在我国的普及率为42.1%，较2011年的统计结果提升3.8个百分点，其中10—19岁中学生网民比例高达24%；而手机网民的规模为4.20亿，较2011年底增加约6440万人，这些人中使用手机上网的用户占比有所提升，由2011年年底的69.3%提升至74.5%；从学历结构层面讲，中学生人群中互联网的普及率已经达到67.9%；上网地点：《报告》显示在家中上网的比例高达91.7%，22.4%网民在网吧上网；上网时长：2012年中国网民人均每周上网时长达到20.5小时。互联网目前已经变成人们生活中一个重要的部分，例如，非常方便地获取自己所需要的任何信息、突破时空限制增强人际关系的交流、获取学习方面的知识等。但任何事情往往都是一分为二的，互联网在带给人们便利的同时，也产生了极大的负面影响，尤其是给我国的中学生带来了严重的危害——中学生因过度使用网络导致成瘾。中学生网络成瘾现象不仅仅是一个影响中学生的学业、健康发展的问题，更是一个影响到社会、学校、家庭稳定和谐的社会问题。因此，采取科学的措施和方法来预防中学生因过度使用网络而成瘾已经刻不容缓。本文就针对网络成瘾对中学生的生理、心理、道德和行为方面造成的危害，来分析中学生网络成瘾的原因。对于中学生网络成瘾的原因有主观和客观的因素，有内部和外部的因素，当然还有个体自身的因素。本文着重从外部环境因素，即从社会、学校、家庭三个层面来分析中学生网络成瘾的原因，最后再从这三个层面为切入点，进一步深入探讨，提出采取以预防为主的对策，希冀为社会、学校、家长预防中学生网络成瘾提供理论依据。
本文主要运用了文献法、问卷调查法、访谈法和定量定性分析法。运用文献法，通过文献资料来了解中学生已有的网瘾情况；通过问卷调查来了解当前中学生使用网络的基本情况，又采用访谈法，弥补问卷的局限性，并进一步了解中学生的网络心态，掌握第一手资料；最后运用定量定性分析法对已搜集到的第一手资料梳理和归纳，进而为本文提出预防对策提供帮助。
本文的创新之处在于一是研究视角新：文献资料中多从内部、个体因素的视角进行研究，本文从社会、学校、家庭的外部因素视角着手研究；二是研究手段新：本文改变从心理学、精神病学角度研究，而从社会学、教育管理、德育角度着手研究，结合实地的调查和访谈，使提出的对策可行性较强，有一定的实用价值；三是研究思路新：本文把中学生网络成瘾作为一种正常现象来进行研究，而不是把它界定在心理疾病和精神疾病范畴加以研究；四是研究侧重新：对于中学生的网络成瘾应当“防治结合，以防为主”，文献资料中显现的以治疗为多数，本文研究的重点在于防微杜渐，重在成瘾前的预防对策上。
[1]中国互联网络信息中心：第31次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL]，http://www.cnnic.net.cn，2013年1月15日
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