以下关于信息偏倚的描述不正确的是() 无差异偏倚通常是分类标准误差造成的。 差异错分偏倚因其错误分类与研究分组有关，故需要控制。 无差异性错分偏倚引起错误分类与研究分组无关，故不需要控制。 差异性信息偏倚通常来源于回忆偏倚和调查者偏倚。 盲法收集信息是控制信息偏倚的有效且实用的方法。
下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。 教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段。 教学实施是教学设计的前提和保障。 教学实施确定了教学目标和指导思想。 教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式。
控制混杂偏倚的方法有() 随机化。 匹配。 限制。 分层分析。 多因素分析。
实验流行病学研究与定群研究的共同点有() 都属于病因研究。 都是在现场选择实验对象。 都要求试验组（暴露组）和对照组有均衡性、可比性。 都采取了人为干预措施。 都是在自然情况下选择某因素进行观察。
1981年党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的建议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述：“社会主义改造完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”我国社会主要矛盾的主要方面将长期是（）。 生产力落后。 生产力不断发展的要求。 经济文化发展不平衡。 人民日益增长的物质文化需要。
以下偏倚属于信息偏倚的是()
