下面这段话是一位中学英语教师对目前学校中教师合作的看法。
“就拿我们学科组（英语组）的教案评比来说吧，虽然校长在学校开学之前的大会上反复要求教师在备课过程中要加强合作，要相互交流，相互共享，但是，没有一个人愿意把自己到处查找资料、凝结自己大量心血钻研出来的教案奉献给大家来分享。如果真是这样，获奖就肯定没有希望了。而你知道，一旦在教案评比中获奖励，你就再也不用担心什么末位淘汰了，也不愁‘骨干教师’、‘教论新秀’等光荣称号轮不到你了。再说，学校的‘末位淘汰制’令每个教师都必须在同伴合作中‘留一手’，以确保自己的比较优势。因此，在我看来，要推动教师合作并非易事。”试从“教师合作”的视角分析。
岩体在地壳运动的作用下，受力发生变形达一定程度后，在其内部产生了许多断裂面，使岩石丧失了原有的连续完整性而形成的构造称为（）。 地质构造。 产状。 褶皱构造。 断裂构造。
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细胞和细胞学说
有刻度，能量出一定范围内几何量的具体数值的量具为（）。 游标卡尺。 专用量具。 通用量具。 千分尺。
工程技术对策、教育对策和法制对策即属于（）。
