编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。 A、教师。 B、教师和学员。 C、学员。 D、教学组织者。
教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。 A、教学大纲。 B、教学计划。 C、教学内容。 D、教学进度。
目前，教学方法依照不同标准分为不同类别，属于“认识”类别的教学方法是（）。 A、情景教学法。 B、欣赏教学法。 C、设计教学法。 D、演习法。
按照预先编写的知道材料，由指导员、讲师不断地诱导学习这进行讨论的方法称为（）。 A.自由讨论法。 B.集团思考法。 C.定型化讨论法。 D.专题讨论会法。
讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。 A、经营演习。 B、角色扮演法。 C、教育游戏法。 D、体验学习法。
人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。
