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2016年南京航空航天大学人文与社会科学学院629法理学考研强化班模拟题及答案（一）.... 2

2016年南京航空航天大学人文与社会科学学院629法理学考研强化班模拟题及答案（二）.. 11

2016年南京航空航天大学人文与社会科学学院629法理学考研强化班模拟题及答案（三）.. 19

2016年南京航空航天大学人文与社会科学学院629法理学考研强化班模拟题及答案（四）.. 29

2016年南京航空航天大学人文与社会科学学院629法理学考研强化班模拟题及答案（五）.. 38

一、名词解释

1． 阶级分析方法

【答案】阶级分析方法就是用阶级和阶级斗争的观点去观察和分析阶级社会中各种社会现象的方法。它可以广泛地应用于各门社会科学和人文科学，在法学研究中占有重要地位。在对待阶级分析方法上必须防止两种倾向。第一种错误倾向是以教条主义的态度来理解和运用阶级分析方法，把科学的阶级分析方法片面的归结为“阶级斗争之学”和“对敌专政之学”。第二中错误倾向是以虚无主义的态度对待阶级分析方法，有意或无意地贬低、轻视甚至否认阶级分析的理论意义和认识价值。

2． 法律推理（

【答案】法律推理是指法律人将逻辑运用于处理案件过程的思维形式。法律推理的过程总体上可以分为:①寻找可以适用的法律沸{源; ②分析可以适用的法律渊源，从中确定可适用于本案的法律规则或法律原则并将可适用的各法律规范整合到一个统一的原则下; ③分析、研究依据法律可以认定的事实; ④将相关法律规范适用于本案事实，以确定由事实引起的权利和义务，处理案件。即法律推理就是前提到结论的过程。

3． 集体人权

【答案】集体人权是指由个人所组成的群体或者团体所享有的人权。它是一种作为有机整体的“人民的权利”。关于集体权利是小是人权有很多的争论。它主要包括的具体人权有:①自决权。人民或者民族自决权在20世纪的70年代末80年代初逐步被接受为一项国际习惯法规则，被认为是一项重要的人权。②环境权。环境权是一种不确定的、尚在争论中的人权。③发展权。发展权是最重要的集体权利之一。发展权是一项综合性的权利，是包含了个人权利的综合性权利。④和平权和对自然资源和财富的权利等。这项权利到目前还没有得到国际法的普遍承认。

4． 守法

【答案】守法指国家机关、社会组织和公民个人依照法的规定，行使权利（权力）和履行义务（职责）的活动。守法意味着一个国家和社会主体严格依法办事的活动和状态，而依法办事就自然包含着两层含义:①依法享有权利并行使权利; ②依法承担义务并履行义务。因此，我们不能仅仅将守法理解为履行义务，它还包含着享有权利并行使权利。

5． 立法与法律解释

【答案】（1）立法是由特定的主体，依据一定职权和程序，运用一定技术，制定、认可和变动法这种特定社会规范的活动。

（2）法律解释是指一定的人或组织对法律规定含义的说明。法律解释既是人们日常法律实践的重要组成部分，又是法律实施的一个重要前提。

（3）_者的关系表现在:

①立法是制定法律的过程，而法律解释是完善法律的过程;

②立法和法律解释都是法治的要素，同时立法是法律解释的前提，法律解释是广义的立法。 由于人的能力是有限的，立法小可能是完美的，而且随着社会的发展，制定的法律可能会小适应不断变化的社会需求，因此法律解释显得很有必要。

6． 习惯权利

【答案】习惯权利是人们在长期的社会生活过程中形成的或从先前的社会传承下来的，表现为群体性、重复性自由行动的一种权利。习惯权利也是法外权利。习惯义务多存在于剥削阶级社会。在社会主义条件下，与旧的剥削制度相连的习惯义务（如进贡、差役）被宣布为非法，但在某些地区和部族还没有根除。

二、简答题

7． 国学者伽达默尔有句名言:“文本一旦产生，作者就死了”，这句话反映了什么观点? 你的观点是什么?

【答案】（1）这句话反映了法律解释的方法应坚持文本解释。具体分析如下:

“文本一旦产生，作者就死了”的意思是法律自从颁布时起，就脱离了原有的立法机关成为一个独立的客观存在物，因此具有自身的含义，法律解释的目标就是探求这个内在于法律的意旨。

①这种观点形成的理由:

a. 真正的独立的立法者是不可能存在的，那么，探究立法者的单纯的立法意图也是不可能的。 b. 更为重要的是法律一旦被制定出来，不会像人们想象的那样还会附属于立法者，相反，法律是脱离了立法者，成为一种具有自己品质的客观存在。同时，即使存在着立法者一定的意图，而且这种意图可以通过立法文献来被辨识和取得，但它已经不具有立法上的效力，而仅仅是对立法历史过程的一种推测。

c. 由于法律的经验品质的要求，坚持从文本来解释法律，可以很好地使法律本身能够适应发展变化的社会生活，这样法律才能真正取得良好的社会效果，实现法律解释的补充和创造法律的功能。

②文义解释

文义解释，又称语法解释、文法解释、文理解释，指从法律条文所运用的语言的含义来说明法律规定的内容。一般可以通过以下几种方法来确定法律规范所用语言的文字含义:

a. 以日常语言文字的含义来确定所要解释的法律规范的文字含义。

b. 从法律专业的特殊要求来理解法律规范运用的特定含义。

c. 通过语境来确定所要解释的表达法律规范的文字的含义。

③文义解释根据解释尺度的不同，被分为字面解释、限制解释与扩大解释二种:

a. 字面解释。指严格按照法律条文字面的通常含义解释法律，既小缩小字面含义，也不扩大字面含义。这是法律解释中最常用的方法。

b. 限制解释。指在法律条文的字面含义显然比立法原意为广时，作出比字面含义为窄的解释。 c. 扩大解释。指法律条文的字面含义显然比立法原意为窄时，作出比字面含义为广的解释。

（2）这种观点具有片面性，具体分析如下:

①由于法律是高度概括和抽象的，因此，要理解法律的含义，首先就要从法律规定的文字含义入手。同时，法律解释必须按照法律文本进行解释，这是依法治国的根本要求，是我国法律解释尤其是刑法中必须坚持的解释方法。从这个角度阐述上述观点是正确的。

②但是在法律解释中也不能仅仅依靠文本，而忽视立法者的意图。

a. 法律语词中表达的明确的含义就是立法者所要表达的意思，因此法律解释应该回到立法者的本来意图和目的中去。

b. 立法者真实原意的寻找是可能的，因为立法原意的探求不仅可以依靠法律语词本身，而且借助制定法律时依据的历史材料能较客观地回溯到立法时的意思本身。

c. 基于对权力分立和制衡原则的坚持，必须回到法律制定者的本来意思表达中去，因为立法者的意思是法律适用的决定性因素。

d. 社会是不断发展变化的，由于立法具有其局限性和滞后性，己制定的法律对随着社会发展而产生的新问题往往显得无能为力，因此，有必要回到立法者的立法目的角度进行探析和解释，这也是目的解释存在的原因。因此，从这个角度来讲，上述观点是不准确的。

8． 某教师说:“在我国现行法律制度中，法律有广狭两种含义，这两种含义仅有范围大小之别，无效力之异”运用所学法学理论和知识对之进行分析。

【答案】该教师的说法是错误的，具体分析如下:

（1）在我国现行法律制度中，法律的确有广狄两层含义。广义的法律是指包括宪法、行政法规在内的一切具有法律约束力的规范性法律文件，而狭义的法律则是指全国人大及其常务委员会制定的基本法律以及基本法律以外的法律。

（2）从范围上看，广义的法律与狭义的法律的确有范围大小之别，即广义的法律范围宽于狭义的法律。

（3）广义的法律与狭义的法律在内容和效力上是有差别的，并非“无效力之异”。

①就内容而言，广义的法律包括宪法、行政法规等，其所调整和规范的社会关系与基本法律和其他法律有明显的差别。

②就效力而言，宪法在我国法律体系中居于根本法的地位，具有最高的法律效力，基本法律和其他法律及行政法规等不得违背宪法的原则和精神; 同时，行政法规与基本法律和其他法律也不在一个效力层次上，行政法规必须依据宪法和法律来制定，不得同后者相抵触。