问题:
A . 以道德认知为开端,根据知情意行的顺序进行德育
B . 以道德行为的培养为主,尤其是良好的道德习惯的培养为开端
C . 注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则
D . 利用道德修养法,充分发挥学生自我教育的能力
● 参考解析
由于学生道德认知能力不足,因此小学生的德育,尤其是低年级的德育过程要以行为开端:到了高年级或中学,随着学生自我意识和自尊心的发展,需要利用正面教育与纪律约束相结合的原则,防止学生出现强烈的逆反情绪:由于低年级学生道德意志严重不足,无法进行良好的道德自我教育。