（）将区域发展的可能性转化为现实。 自然条件和自然资源。 人口。 技术。 基础设施。
情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（） 使幼儿经常处于愉快的情绪状态。 允许幼儿适当的宣泄。 束缚孩子的活动、交往。 让幼儿学会认识和评价自己与他人。
（）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。 个性的调节系统。 个性倾向性。 个性心理特征。 心理过程。
个性倾向性的基础是（）。 信念。 需要。 兴趣。 动机。
（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。 自我意识。 信念。 性格。 世界观。
某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）。
