题目：基于目标分类理论的语文学习评价研究

本论文以语文学习评价为主题和主线，以布卢姆等人关于分类学理论和我们国家新课改理念为指导，对语文学习评价进行了目标分类的深入研究，就目标理论的现实意义，当前语文学习评价的现状问题和归因作了系统的阐述和分析，揭示了问题，提出了对策，着重就语文学习评价的策略选择进行了由理论到实践的全面阐释，非常明确地提出了语文学习评价的原则和方法，并以相应的案例加以佐证。本文吸收当今世界语文学习评价的研究成果，对语文学习评价的策略问题作了较为系统的阐释，而且提出了一些关于语文学习研究相应的策略对策，颇具重要的现实意义。
论文的主题思路如下：
第一部分，绪论。简述研究的梗概，对国内外的相关研究加以综述。
第二部分，对目标分类理论、新课改“三维”目标进行了由历史到现实，由理论到实践的深度研究和分析，强调了目标理论在语文学习评价中的现实意义。
第三部分，通过访谈，对语文学习评价存在的问题进行了深刻的揭示和归因分析。
第四部分，联系语文学习评价的实际情况，从“三维”目标的角度，提出评价所应遵循的原则和方法，并通过对案例的深刻分析，进行具有说服力的印证。