2016年河南大学经济学院431金融学综合[专业硕士]之宏观经济学考研强化班模拟试题及答案
● 摘要
一、名词解释
1． IS--LM 模型
【答案】IS-LM 模型是说明产品市场和货币市场同时达到均衡时，国民收入和利率如何决定的模型。两个市场同时达到均衡时，意味着商品需求等于商品供给，货币需求等于货币供给。在利率r 和国民收入y 组成的二维坐标系中，IS 曲线表示了使商品市场达到均衡的利率和国民收入的组合的轨迹。LM 曲线描述了确保货币市场实现均衡的利率与国民收入的组合的轨迹。两市场同时均衡时的利率和收入由IS 曲线和LM 曲线的交点获得。
2． 经济增长
【答案】在宏观经济学中，经济增长通常被定义为产量的增加。具体理解，经济增长有以下两层含义:
（1）经济增长是指一个经济体所生产的物质产品和劳务在一个相当长的时期内持续增加，即实际总产出的持续增长;
（2）经济增长是指按人口平均计算的实际产出（人均实际产出）的持续增加。若用Y t 表示t 时期的总产量，Y t-1表示（t-1）期的总产量，则总产量意一义下的增长率可表示为:
若用y t 表示t 时期的人均产量，Y t-1表示（t-1）期的人均产量，则人均产量意义下的增长率可表示为:
经济增长率的高低体现了一个国家或一个地区在一定时期内产出的增长速度，也是衡量一个国家总体经济实力增长速度的标志。人均总产出增长率的高低则体现了经济效率的高低。
3． 附加预期的菲利普斯曲线
【答案】附加预期的菲利普斯曲线即短期菲利普斯曲线，就是人们预期通货膨胀率保持不变时，表示通货膨胀率与失业率之间关系的曲线，其典型的特征是存在着通货膨胀与失业的替代关系。附加预期的菲利普斯曲线方程为:
其中，π为预期通货膨胀率，整理得
期通货膨胀率时，失业率处于自然失业率状态。
e 。可见，当实际通货膨胀率等于预
二、简答题
4． 简述新古典增长理论中全要素生产率的增长率的经济学含义。
【答案】（1）新古典增长理论中全要素生产率的增长率的经济含义是:考虑了可以衡量的增长决定因素后余下的产出增长率，是不能用投入变动解释的产出增长率，是作为一个余量计算出来的。
（2）假定包括技术变动影响的生产函数为
提高。考虑到技术变动时，计算经济增长的等式为:
经济产出增长=资本的贡献+劳动的贡献+全要素生产率的提高，因此全要素生产率的增长率的计算公式为:
全要素生产率可以由于许多原因而变动。最常见的原因是:有关生产的知识增加，而且索洛余量即也常常被作为衡量技术进步的指标。但其他因素，如教育和政府管制也会影响全要素生产，在这里，A 是全要素生产率的现期技术水平的衡量指标。现在产出增加不仅是由干资本和劳动的增加，而且还由干全要素生产率的率，比如，由于教育质量的提高，工人提高了劳动生产率，产出增加，这就意味着更高的全要素生产率。再如，如果政府要求企业增加减少污染或提高工人安全程度的资本支出，则资本存量增加，但总产出不变，这意味着全要素生产率降低。
因此，全要素生产率包括了会改变可衡量的投入和可衡量的产出之间关系的任何因素。
5． 说明不同的总供给曲线下，当总需求变动时对价格、收入的影响。
【答案】对总供给曲线，经济学家存在着重大的分歧。其中，古典总供给曲线是一条位于经济的潜在产量或充分就业产量水平上的垂直线; 凯恩斯总供给曲线是一条水平线; 在短期中，常规总供给曲线向右上方延伸。
（1）总供给曲线为古典总供给曲线
当总供给曲线为古典总供给曲线时，总供给曲线为一条垂直线。如图所示，当总需求增加，总需求曲线向右移动时，价格上升，收入水平不变; 当总需求减少，总需求曲线向左移动时，价格下降，收入水平不变。
图 古典总供给曲线下，总需求变动对价格、收入的影响
（2）总供给曲线为凯恩斯总供给曲线
当总供给曲线为凯恩斯总供给曲线时，总供给曲线为一条水平线。如图所示，当总需求增加，总需求曲线向右移动时，价格小变，收入水平提高; 当总需求减少，总需求曲线向左移动时，价格不变，收入水平下降。
图 凯恩斯总供给曲线下，总需求变动对价格、收入的影响
（3）总供给曲线为常规总供给曲线
当总供给曲线为常规总供给曲线时，总供给曲线为一条向右上方延伸的曲线。如图所示，当总需求增加，总需求曲线向右移动时，价格上升，收入水平提高; 当总需求减少，总需求曲线向左移动时，价格下降，收入水平下降。