[单选]

“以人为本”是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。从哲学上看，“以人为本”体现了（）。
①人民群众是社会历史的主体
②联系具有普遍性
③历史观的要求
④中国共产党的性质和宗旨

体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。 团结协作。 爱岗敬业。 为人师表。 严谨治学。 实验效果的主要评价指标() 感染率。 治愈率。 病死率。 保护率。 发病率。 “五个统筹”中，“统筹区域发展”的实质是（）。 鼓励沿海地区先富起来，实现现代化。 把握“两个大局”，促进共同发展。 充分发挥沿海地区优势，实现我国工业化。 东西部地区同时发展，实现共同富裕。 在教学实施过程中"采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行"，这属于美术教学的哪种组织形式？（） 室内授课。 室外授课。 多媒体授课。 参观活动。 “三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是（）。 实现社会主义现代化。 发展社会主义社会生产力。 发展社会主义民主，尊重和保障人权。 实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益。

“以人为本”是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。从哲学上看，“以人为本”体现了（）。
①人民群众是社会历史的主体
②联系具有普遍性
③历史观的要求
④中国共产党的性质和宗旨