李某是某高校大二学生。因来自农村，具有严重的自卑心理，同时自尊心极强，想以优异的学习成绩来展现自己的才能，只知学习与考试。上了大学之后，由于过度的学习和来自各方面的压力，他开始出现注意力难以集中的现象，上课听讲效率很低，由此压力变得更大，并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时，向他提供了一些新的知识与行动领域，鼓励他去寻找学习之外的兴趣，并运用心理学知识帮助他调整自己的认知，缓解了他的心理压力。在案例中，社会工作者扮演了（）的角色。 联系人。 教育者。 倡导者。 治疗者。 使能者。
创伤后炎症反应对机体的影响，下列错误的是（） 炎症反应在局部可表现红、肿、热、痛。 渗出的纤维蛋白原转变为纤维蛋白能在组织间内起支架作用。 大量血浆渗出可使血容量减少。 过度的炎症反应有利于伤口愈合。 SIRS和CARS都反映了机体炎症反应失控。
船舶发生碰撞，碰撞的船舶互有过失且过失程度的比例无法判定的，（）。 平均负赔偿责任。 各方互相不负赔偿责任。 双方按各自损失程度赔偿。 双方按对方损失程度赔偿。
拖轮所有人拖带其所有的或者经营的驳船载运货物，经海路由一港运至另一港的，视为（）。 海上拖航合同。 船舶租用合同。 海上旅客运输。 海上货物运输。
下列不属于开放性创伤的是（） 擦伤。 撕裂伤。 切伤和砍伤。 挫伤。 刺伤。
船舶发生碰撞是由于无法查明的原因造成的，则（）。
