● 摘要
实验教学是研究生教学的重要部分，不仅是理论教学的进一步释义深化，而且对于研究生实践能力和创新能力的培养发挥着重要作用。正确理解研究生实验教学的创新价值，合理评价重点投入的研究生教学实验室（研究生创新培育基地）的建设绩效，是学术界和高校非常关注的热点问题之一，具有理论和现实意义。论文首先对研究生教学实验室评价的相关理论和方法进行了系统梳理；介绍了国内外研究生教学实验室建设的现状，并对北京航空航天大学的研究生创新培育基地进行了实地调研；提炼出研究生教学实验室开展实验教学的创新特征，以及研究生教学实验室绩效评价指标体系的理论框架，并在实验室常用评价指标基础上构建了研究生教学实验室的评价指标体系；对数据包络分析（DEA）的基本模型进行改进，并运用CCR模型，BCC模型和超效率模型以及改进模型对研究生教学实验室进行投入产出的绩效评价，并就有效性、投入冗余和产出不足进行了深入分析，结合重点投入的北京航空航天大学研究生创新培育基地进行了实证研究，研究结论得到认同。基于以上研究，论文发现：研究生教学实验室的创新特征可由——开放性的实验环境、多源性的实验内容、层次化的实验结构、灵活的咨询指导机制、可拓展的沟通交流平台和综合性的评价方式等构成；所提出的指标体系理论框架和调整的研究生教学实验室绩效评价指标体系不仅能对实验室进行基本评价，更能考查实验室对培养学生创新能力方面的作用；基于DEA模型的绩效评价方法能够较好地反映重点建设的研究生教学实验室的投入产出效率和创新价值，具有可操作性，对类似的研究生教学实验室的绩效评价具有一定的参考价值。