中国革命胜利并且解决了土地问题之后，国内的主要矛盾是（）。 工人阶级和资产阶级、社会主义道路和资本主义道路的矛盾。 中国人民和国民党残余、地主阶级、帝国主义的矛盾。 人民对经济文化迅速发展的需要同经济文化不能满足人民需要的状况的矛盾。 中国同帝国主义国家的矛盾。
在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有（）。 ①刻舟求剑——静止是认识事物的基础 ②画龙点睛——重视解决主要矛盾 ③见仁见智——真理是相对的有条件的 ④胸有成竹——意识具有能动作用 ①②。 ①③。 ②④。 ③④。
呼麦是图瓦文xoomei的中文音译，又名“浩林？潮尔”，原意指“喉咙”，即为“喉音”。呼麦又称“蒙古喉音”，是蒙古族文化中的一朵奇葩。它是在特殊的地域条件和生产、生活方式下产生的，是一种独具特色的蒙古族唱法。这主要反映了（）。 不同地域、经济生活是形成民族文化的重要条件。 民族文化是区别民族的最显著特点。 各民族在发展民族文化方面享有平等的权利。 各民族的优秀文化都是祖国灿烂文化的组成部分。
下面是两则关于教学目标设计的案例： 【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标： （1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力； （3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强学生的法制观念。 【案例2】能自律，得自由教学目标： （1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系： （2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察、分析问题的能力； （3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。 【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。
简述高中思想政治课程的模块结构。
蒸汽锅炉运行中，要（）检查入孔、于孔、管道、阀门有无渗漏。
