知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。（2）课文摘录：200年，袁绍挥兵南下，曹操率兵与袁绍大军在官渡展开激战。曹操派兵偷袭袁绍屯粮处，火烧全部粮草，袁绍因此战败。官渡之战后，曹操陆续吞并河北诸州，统一长江以北的大部分地区。208年，曹操率兵南征，试图统一全国。寄居荆州的刘备与江东的孙权结盟，共同抵抗曹操。曹军不善水战，只得将战船首尾相连，联军采用火攻的方法，一举击溃曹军。赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。曹操战败后，退回北方；刘备入属，攻占益州。孙权则进一步占据岭南，巩固在东南的统治。220年曹丕废汉献帝自称皇帝，国号魏。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称王，国号吴。至此三国鼎立局面形成。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
不同的评价需要选择不同的评价方法，根据评价的功能不同，不属于评价任务类型的是（）。 诊断性。 主观性。 终结性。 形成性。
标准篮球场的尺寸是（）。 26米，14米。 28米，14米。 28米，15米。 27米，15米。
篮球的进攻战术包括（）。 关门配合。 区域联防。 策应配合。 交换配合。
知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。（2）课文摘录：1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。他们生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。北京人已经会使用天然火，还会保存火种。他们用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力。是人类进化过程中的一大进步。山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。他们死后还要埋葬。山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。
