题目：职业院校学生职业生涯规划教育个案研究

 职业生涯规划教育是指各级各类学校通过有目的、有计划的组织各种各样的职业生涯规划活动或课程帮助学生认识自己，确定职业发展计划和目标，有目的的提升学生的职业技能和素养，并将计划付诸实施以实现发展目标的一种教育活动。它对个体完善自身，提升能力，增强竞争力，帮助学生就业具有重要作用。职业生涯规划教育在国外起步较早，发展程度较高，而国内则是在高等教育大众化，高校招生机制和社会用人机制发生变化以后，出现“就业难”的社会大问题之后才日渐受到人们的重视的。为了保证职业生涯规划教育的顺利进行，国家出台多项政策要求各级各类学校对学生进行职业生涯规划教育，并明确要求将职业生涯规划教育列为学校必修课，但是由于我国职业生涯规划教育开始较晚，并且存在认识不清以及教育目的过于功利性等致使我国的职业生涯规划教育在发展过程中出现了诸多问题。为了探究这些问题出现的深层次原因，寻找解决方法，促进职业生涯规划教育更快更好发展，充分发挥其在学生发展过程中的重要作用，本研究拟从个案出发，运用访谈法和问卷调查的方法对个案学校的具体教育情况进行详细的了解，用实例分析问题，寻找影响个案学校职业生涯规划教育发展的原因，并针对学校在开展职业生涯规划教育过程中存在的问题提出相应的建议，希望能为我国职业生涯规划教育的健康发展提供更有益的借鉴，同时也希望能为职业生涯规划教育理论的发展添砖加瓦。
本研究主要包括以下几部分的内容：
第一章：绪论。本文在绪论部分主要介绍了选题的缘由以及研究的意义等。职业生涯规划对个体的职业发展至关重要，这一点已经得到了人们的重视，但是在实际教育过程中，却依然存在着种种问题。在研究大量文献以及笔者的实习经历的基础上，本文选取了西安某职业学院为研究对象，采用访谈法与问卷调查法相结合的方法全面调查了学校的教育教学概况，并在整理文献的基础上确定研究思路和过程。并通过对概念的界定，厘清了职业生涯规划和职业生涯规划教育的内涵。
第二章：职业生涯规划教育理论及其意义。职业生涯规划教育实践的进行离不开理论的指导，因此，加强对职业生涯规划教育理论的研究，保证职业生涯规划教育实践的科学性就显得尤为重要。本章内容主要介绍了目前比较重要的职业生涯规划教育理论及进行职业生涯规划教育的意义，在理论分析部分则主要介绍了职业行为的发展理论和生涯规划的社会学习理论。而教育的意义主要是从进行职业生涯规划教育可以提高学生的能力，促进学生就业和创业以及有利于学生长久的职业发展方面进行分析。
第三章：个案学校学生职业生涯规划教育状况及分析。本章内容首先从整体上介绍了西安某职业学院及其进行的职业生涯规划教育的基本情况，并在此基础上，从教育的目标和地位，师资建设，实施情况等方面详细的介绍了学校的职业生涯规划教育，并根据调查内容，对学校的职业生涯规划教育情况进行了详细的分析，发现目前学校对学生进行的职业生涯规划教育主要存在以下问题：学校领导及师生严重忽视职业生涯规划教育，教育目标不明确，教育目的过于功利化；师资力量薄弱，缺乏必要的师资培训机制；在教育实施过程中，教育方法单一，教学手段落后；所用教材难以满足教育发展的需要，缺乏必要的社会支持等，这些问题严重的影响的学校的职业生涯规划教育的效果。
第四章：加强学校职业生涯规划教育的建议。对问题进行分析研究的主要目的在于针对存在的问题寻找解决的途径和方法，本章内容则针对学校在教育过程中存在的问题提出了相应的解决方案，主要包括以下几个方面：（1）重视职业生涯规划教育在学生全面发展中的重要作用，明确职业生涯规划教育的目标，树立正确的教育观；（2）建立必要的师资培训机制，加强对教师的培训，提高师资水平；（3）加强教材建设，开发使用地方课程和校本课程；（4）改进教学方法，建立完善的评价机制，提高教育实效；（5）建立完善的职业生涯规划教育网络，为学生学习提供多种渠道。