“绿色化学实验”进课堂，某化学教师为“氯气与金属钠反应”设计了如下装置与操作以替代相关的课本实验。实验操作：钠与氯气反应的装置可做出如图改进，将一根玻璃管与氯气发生器相连，玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠（已吸净煤油），玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球。先给钠预热，到钠熔融成圆球时．撤火，通入氯气，即可见钠着火燃烧，生成大量白烟。以下叙述错误的是（）。 反应生成的大量白烟是氯化钠晶体。 玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收过量的氯气，以免其污染空气。 钠着火燃烧产生苍白色火焰。 若在棉球外沿滴一滴淀粉碘化钾溶液，可根据颜色变化判断氯气是否被碱液完全吸收。
在盛装浓硫酸试剂瓶的标签上印有的警示标记是（）。 A。 B。 C。 D。
某课外实验小组设计的下列实验不合理的是（）。 A。 B。 C。 D。
化学实验以安全为先，下列操作与安全无关的是（）。 浓硫酸稀释时液体的倒入方式。 气体点燃之前要检验纯度。 酒精灯中的酒精不能超过三分之二。 中和热测定时在两烧杯之间加碎泡沫塑料或碎纸条。
物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义。由于生产、生活和科学研究的目的不同，对物质的分离和提纯从方法技术到质量标准都有不同的要求。例如，用于化学分析的各种试剂由于对分析结果准确程度的要求不同，对其质量和生产的方法、技术就有不同的要求，实际生产中所需关注的问题也就不同。下列各项中，括号内是分离、提纯所需物质最需解决的问题，其中不正确的是（）。 海水淡化（技术、成本）。 饮用纯净水（卫生指标）。 用于相对原子质量测定的样品（纯度）。 石油炼制（方法）。
在进行下列实验时，采取的安全防护措施错误的是（）。
