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问题:

[多选] 个体身心发展的互补性要求教育者做到()

A . A、面向全体学生
B . B、善于发现学生的优势
C . C、抓住关键期
D . D、做好阶段间的过渡
E . E、提出高于学生现有发展水平的要求

直流系统在变电站中起什么作用? 国外企业中出现的“事业部”或“集团”企业属于按产品划分的部门,这样做的优点主要有() 有利于发挥专用设备效益。 有利于发挥个人的技能和专业知识。 有利于管理部门对产品部门的协调和控制。 有利于部门内部的协调。 有利于产品的增长和发展。 集权的客观要求来源于() 技术发展。 生产社会化。 分工精细。 协作紧密。 社会化大生产的复杂性和多样性。 划分组织内的部门时应遵循分工原理,其具体原则有() 部门必须最少。 确保组织目标的实现。 组织结构应具有弹性。 各部门工作量大体平衡。 按人数划分部门。 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是() A、对人的潜能的信任。 B、对人的价值的尊重。 C、对人性的了解。 D、重视社会实践对人的发展价值。 E、重视主体的自我意识。 个体身心发展的互补性要求教育者做到()
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