文字技术整理是校对程序的重要一环，应由（）担任。 一校人员。 二校人员。 校对科长。 责任校对。
文字技术整理的作用通常不包括（）。 弥补版式设计人员的疏漏。 改正排版造成的差错。 防止多人校对时产生的不统一。 润饰文字。
下图为我国某省区植被覆盖度（数值越大，表示植被覆盖状况越好）沿经度变化示意图。回答问题。 该省区可能是（）。 西藏自治区。 广东省。 内蒙古自治区。 甘肃省。
文字技术整理的作用是（）。 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一。 弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量。 改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排。 弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量。
责任校对的职责，不包括（）。 参与各校次校对。 负责图片制作。 检查校改质量。 通读付印样。
患者喘证，喘而胸满闷窒，咳嗽痰多黏腻色白，咳吐不利，伴有呕恶、纳呆，口黏不渴，苔厚腻，色白，脉滑。其证候是（）。
