2018年云南大学留学生院445汉语国际教育基础[专业硕士]之中国文化要略考研强化五套模拟题
● 摘要
一、填空题
1． 被称为“茶圣”的是_____。
【答案】陆羽
【解析】陆羽《茶经》之旨在于“品”，即注重茶的意趣而不注重它的功用。这也是中国茶文化的灵魂所在。由于这一贡献，陆羽被尊为“茶圣”、“茶仙”。
2． 南洪北孔是指。
【答案】洪异、孔尚任
【解析】洪异和孔尚任是清初杰出的戏剧家，世称“南洪北孔”。洪异的代表作是《长生殿》，孔尚任的代表作是《桃花扇》。
3． 南宋理学大师_____创立的讲会制度，对促进学术交流和理学发展，起了积极的作用。
【答案】朱熹
【解析】书院在教学方面的最大特点，是朱熹创立的“讲会制度”，即学术辩论制度。宋明理学分作不同学派，书院中的“讲会”，就是不同学派的学术论争。这种讲会制度，对促进学术交流和理学发展，起了积极的作用。
4． 东晋的第一个皇帝是_____。
【答案】司马睿
【解析】魏晋南北朝的三百余年，是中国历史上最纷乱复杂的时期，其中的东晋是由西晋皇室后裔司马睿在南方建立起来的朝廷，以建康（今江苏省南京市）为都城，先后延续了一百余年。
5． 东汉王充在《论衡》中主要的批判对象就是“_____”说。
【答案】天人感应
【解析】王充是一个无神论者，著《论衡》85篇，求真实，疾虚妄，匡时俗，颇具科学态度和科学精神。他否认“天”有任何意志，认为灾异都是自然现象，与人事毫无关系; 人死犹如火灭，不可能有脱离人体而独立存在的灵魂; 他承认感性经验是获得知识的基础，强调用事实来验证知识的可靠性; 主张人性有善恶，认为人性可以改变; 反对崇古非今，反对浮华虚伪之语，等等。
6． 青藏高原海拔在4500米以上，被称为_____。
【答案】世界屋脊。
【解析】青藏高原是世界上隆起最晚、面积最大、海拔最高的高原，因而被称为“世界屋脊”，又有除南极、北极之外的“地球第三极”之称。
二、判断题
7． 很多瓷器布满了不规则的裂纹，瓷学术语叫“开片”。
【答案】正确
【解析】很多瓷器布满了不规则的裂纹，瓷学术语叫“开片”。开片本来是瓷器制作中的缺陷，到了北宋却变成了人们的追求，而且这一传统一直流传至今。它是中国瓷器的典型特征之一。
8． 所谓“和而不同”，就是不同质的事物和谐地融合在一起。
【答案】正确
【解析】天道提倡在主导思想的规范下，小同派别、小同类型、不同民族之间思想文化的交互渗透，兼容并包，多样统一。中国传统哲学所讲的“和而不同”，就是讲各种不同质的事物和谐地融合在一起，才能产生出新的事物。
9． 编钟是商周时期的重要乐器，用大小不同的铜钟来显示音质。
【答案】正确
【解析】编钟，商周（包括春秋战国）时期的重要乐器，在八音系统中属金，打击乐器，其特点是组合性、系列化，规模比较大，用大小不同的铜钟来显示音质。据文献记载，钟的数目为16枚。
三、选择题
10．预言“21世纪将是汉字发挥威力的时代”的是（ ）先生。
A. 钱玄同
B. 袁晓园
C. 吕叔湘
D. 安子介
【答案】D
【解析】数千年来，汉字为记载和传承中国文化，作出了光照千秋的贡献。但是，由于汉字的形体太繁，学识不易，从清末以来许多学者探索改革的方案。香港的安子介先生是著名的语言文字学家，他以全新的角度分析汉字结构，著《解开汉字之谜》，预言“21世纪将是汉字发挥威力的时代”，还发明了“安子介汉字六位数计算机编码法”和“安子介写字机”，为汉字的推广做出了巨大的贡献。
11．（ ）是中华文明的摇篮。
A. 长江
B. 黄河
C. 珠江三角洲
D. 华北平原
【答案】B
【解析】黄河的长度逊于长江，是中国的第二条大河，但它与中国文明发生、发展的关系却更为人们所重视。“黄河是中华民族的摇篮”，这是一种生生不息的民族信念。
12．“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”这句话出自（ ）。
A. 《庄子》
B. 《孟子》
C. 《孙子》
D. 《老子》
【答案】D
【解析】老子哲学中有许多极其宝贵的精华，这就是他朴素的辩证法思想。他认为，事物的自身都包含着他物，任何事物都是正与反、肯定与否定的对立统一，有的甚至相反相成，这些对立统一的关系，都可以物极必反，互相转化，正所谓“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。
13．利玛窦是（ ）。
A. 意大利人
B. 葡萄牙人
C. 西班牙人
D. 法国人
【答案】A
【解析】欧洲殖民者对东方的殖民扩张，罗马教皇借助葡萄牙、西班牙的炮舰，组织耶稣会，派遣传教士，加紧向东方扩展宗教势力。西方的科学技术及其思想就随着耶稣会传教士的东行而传到中国来了。这些传教士的先行者和奠基人便是意大利人利玛窦。
14．洗礼是（ ）的礼仪。
A. 基督教
B. 佛教
C. 伊斯兰教
D. 印度教
【答案】A
【解析】洗礼是基督教的一个很重要的仪式，表示洗净原有的罪恶，接受耶稣基督为救主，来更新自己的生命，后来有了延伸意:比喻在艰难的磨练和考验后，或经过好方面的教育、引导后对生命有了新的认识，新的起点和开端。