阅读下列三段初中化学教学中有关"氧气的性质和用途"的材料。 材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的"内容标准"：知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 材料二义务教育课程标准使用教科书《化学》（九年级上册）的目录（略）。 材料三某教师设计的"氧气的性质和用途"教学设计片段。 根据以上材料，完成下列任务： （1）试确定本课的三维教学目标。 （2）试确定本节课的教学重点和难点。 （3）常用的化学教学方法有哪些？说明本节课教师使用了其中的哪些？ （4）请对本课进行板书设计。
阅读图文资料，完成下列各题。材料一下图为我国某地区略图。 材料二下图为太原、石家庄两城市气候资料图。 材料三由河南省三门峡市、山西省运城市、临汾市和陕西省渭南市，共同构成了晋陕豫三省边缘"黄河金三角区域"（材料一中阴影区域）。区域内煤炭开采生产能力约1亿吨，占全国的4%；氧化铝产能610万吨，约占全国的35%，是全国最大的炼铝业基地。材料四铝工业的能源消耗主要集中在矿山、冶炼和加工三大领域，其中尤以电解铝能耗为最。1吨铝锭综合交流电耗为14622度，相当于3.2吨标准煤；炼1吨铝综合能耗为9.6吨标准煤。因此，按9.6吨标准煤/吨铝计算，排放二氧化碳21.8吨、碳5.8吨。
阅读图文资料，完成下列各题。材料一下图为我国某地区略图。 材料二下图为太原、石家庄两城市气候资料图。 材料三由河南省三门峡市、山西省运城市、临汾市和陕西省渭南市，共同构成了晋陕豫三省边缘"黄河金三角区域"（材料一中阴影区域）。区域内煤炭开采生产能力约1亿吨，占全国的4%；氧化铝产能610万吨，约占全国的35%，是全国最大的炼铝业基地。材料四铝工业的能源消耗主要集中在矿山、冶炼和加工三大领域，其中尤以电解铝能耗为最。1吨铝锭综合交流电耗为14622度，相当于3.2吨标准煤；炼1吨铝综合能耗为9.6吨标准煤。因此，按9.6吨标准煤/吨铝计算，排放二氧化碳21.8吨、碳5.8吨。
让消费者参与产品的监督是因为（） ["消费者有确保产品质量合格的责任","不这样做就无法满足消费者对质量的要求","消费品具有很强的专用性特点","消费者依法享有对商品监督的权利"]
阅读下列材料，回答相关问题。材料一滇中地区是云南经济社会相对发达、人口较为集中的地区，是云南经济社会的核心区，人口占全省的45.4%、耕地占全省的34.5%、GDP占全省的68.4%左右，这一地区的发展，直接关系到云南经济社会发展大局。滇中地区多年平均水资源量仅占全省的12%，人均水资源量仅为1584立方米，属于人多、地少、水资源短缺的地区，40%的区域属于极旱、重旱区，47%的区域属于中旱区。材料二滇中调水工程示意图。
阅读图文资料，完成下列各题。材料一下图为我国某地区略图。
材料二下图为太原、石家庄两城市气候资料图。
材料三由河南省三门峡市、山西省运城市、临汾市和陕西省渭南市，共同构成了晋陕豫三省边缘"黄河金三角区域"（材料一中阴影区域）。区域内煤炭开采生产能力约1亿吨，占全国的4%；氧化铝产能610万吨，约占全国的35%，是全国最大的炼铝业基地。材料四铝工业的能源消耗主要集中在矿山、冶炼和加工三大领域，其中尤以电解铝能耗为最。1吨铝锭综合交流电耗为14622度，相当于3.2吨标准煤；炼1吨铝综合能耗为9.6吨标准煤。因此，按9.6吨标准煤/吨铝计算，排放二氧化碳21.8吨、碳5.8吨。
