教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法，以下分析不恰当的是（）。 请同学复述，可以有效检查学生听的认真程度。 教师的这种做法可以锻炼学生的语言表达能力。 在汉语言的语言环境下，让学生复述显得多此一举。 课堂生动活泼，将听、说有效地结合起来。
教师在讲授《社戏》一课时，先让同学们说说预习的情况，这是下列哪种评价方式？（） 形成性评价。 诊断性评价。 总结性评价。 相对性评价。
在执教《孔乙己》时，有学生对文中的”孔乙己大约的确死了”提出疑问，认为“大约”和“的确”不能连用，前后矛盾。对此，教师的评价最合适的是（）。 问得很好，同学们思考一下这两个词是否前后矛盾？。 书本上怎么会错呢，你还是认真听课吧！。 上课应该跟着老师的思路来，不要自己随便发挥。。 这位同学观察得很仔细，下面我们就通过对文章的解读来看看这句话究竟是作者的笔误还是有意为之呢？。
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者的说明技巧。 该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点。 课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序。 语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一。 该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征。
阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目，从题目来看，你们觉得社戏应该是什么？生：一种文化艺术。师：文化艺术？一种怎样的文化艺术呢？生：一种戏剧。师：之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”，你觉得它应该属于哪种戏剧？（指明一生回答）生：没有研究过。师：请坐。我们看看下面有个注释：社，指土地神及祭祀土地神的活动；社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开，翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中，教师采用的是哪种教学方法？（） 讨论法。 点评法。 练习法。 问答法。
在波分和OTN系统的工作频率中，中心波长是下列哪一个（）。
