男性，40岁。3小时前突发中上腹剧烈疼痛呈"刀割样"。查体：全腹胀，压痛，反跳痛，以剑突下偏右以及右下腹最明显，全腹肌紧张。移动性浊音（±）。此时最具诊断价值的检查方法是（） A.右上腹部B超。 右下腹部B超。 腹部X线平片。 腹腔穿刺，涂片检查。 血、尿淀粉酶测定。
患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预（） A.个别治疗。 家庭治疗。 夫妻治疗。 精神分析治疗。 催眠治疗。
患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点，以及他们对孩子所作所为的担心、失望，在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为（） A."灾难取向"。 "缺陷取向"。 "资源取向"。 "错误取向"。 "富有伤害性"。
局部涂氟适用于（） 2岁以下儿童。 6岁以上儿童。 6岁以下儿童。 5岁以下儿童。 1岁开始。
患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。在治疗的最后阶段，医生做出的下列哪种行为不太合适（） A.医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多，就决定第二天和患者做一次3小时的长谈，以全面了解患者的问题。 治疗师对会谈进行总结和评论，反映、交流访谈中的印象和感受。 治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢。 和来访家庭约定下次访谈的时间。 对来访家庭成员布置"家庭作业"。
患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做（）
