[单选] 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

第二种标识系统 单参数调节系统中，调节器的正反作用应怎样选择？ 美国小学最流行的形式是（）。 科任制。 双重进度制。 小队教学制。 包班制。 为什么要检查、调整气门间隙？ 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（） 有意义接受学习。 有意义发现学习。 发现学习。 探究学习。 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）