教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是"从做中学"的过程。这一观点是由（）提出的。 ["赫尔巴特","夸美纽斯","杜威","凯洛夫"]
从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。 ["《大教学论》","《普通教育学》","《爱弥尔》","《民本主义》"]
学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。 ["教学计划","课程表","教科书","课程标准"]
简述教材的作用。
操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。
简述直观性原则的贯彻需求。
