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2017年湖南科技大学教育学院333教育综合[专业硕士]之教育研究方法导论考研导师圈点必考题汇编

  摘要

一、选择题

1. 从调查研究课题的提出上说,一项教育调查研究的课题,没有涉及的项目是( )。

A. 改善教育实践策略

B. 指导教育决策

C. 深化教育理论知识

D. 明确进行该项教育调查的目的和任务

【答案】A

2. 不属于教育科学研究课题主要来源的一项是( )。

A. 社会实际发展需要

B. 学科建设需要

C. 不同学科之间的交叉点

D. 历史发展规律

【答案】D

【解析】教育科学研究课题的主要来源有:①从社会发展需要出发提出课题;②学科建设中需要的问题;③研究者在教育实践中提出的实际问题;④从日常观察中发现的问题;⑤从不同学科之间的交接点找问题;⑥从当前国内外教育信息的分析总结中提出课题;⑦从国家领导机关制定的课题指南或规划中选题。

3. 若按实验研究的目的划分,教育实验可以分为( )。

A. 前实验、准实验和真实验

B. 确认性实验、探索性实验和验证性实验

C. 因素型实验、反应型实验和函数型实验

D. 单因素实验和多因素实验

【答案】B

【解析】按教育实验的目的功能分,教育实验分为:①确认性实验:主要在于通过实验收集事实材料,确认所研究的对象是否具有研究假说内容的基本特征,并推动教育实践的发展;②探索性实验,包括有预测作用的超前实验,是以探索某种教育现象以及受教育者个性发展的规律为目标,通过探索研究对象的因果关系及可题解决,尝试建构某种理论体系,具有强的创新性;③推广、验证性实验。是以验证已取得的实验成果为目标,是对已取得的认识成果用再实践的经验来检验、修定和完善。

4. 定性分析的三种效度中不包括( )。

A. 表面上的效度

B. 实践中的效度

C. 收集资料的工具、方法上的效度

D. 理论上的效度(结构效度)

【答案】B

【解析】定性分析中的效度集中表现在对发现的事实的正确解释,使用的概念能否正确反映研究对象的客观实际。定性分析存在三类效度,一类是表面上的效度,指凭直觉印象,没经过仔细考察,判断衡量资料的正确性;第二类是收集资料的工具、方法上的效度;第三类是理论上的效度(结构效度)。

5. 按研究目的、功能、作用分,教育研究方法的基本类型包括( )。

A. 基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究

B. 基础研究、案例研究、发展研究、评价研究、预测研究

C. 基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、反馈研究

D. 理论研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究

【答案】A

【解析】按研究目的、功能、作用分,教育科学研究方法的基本类型包括基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究。

6. 教育研究课题的基本类型包括( )。

A. 基础性研究课题、实践性研究课题

B. 理论性研究课题、实践性研究课题

C. 基础性研究课题、应用性研究课题

D. 理论性研究课题、应用性研究课题

【答案】C

【解析】按照研究的性质和目的来分,教育研究课题一般可分为两种基本类型:一是基础性研究课题;二是应用性研究课题。主要包括那些为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题,是以改造或直接改变教育现象和过程为主要目的。

7. 在历史研究法的运用中,主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是( )。

A. 外部评论

B. 内部评论

C. 辨伪评论

D. 证真评论

【答案】B

【解析】内部评论主要确定史料的客观性、可靠性(accuracy ), 即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度(内容特性)。一般而言,影响文献内容正确性的主要因素是:著者的学识能力,品德威望;记载的真实程度;著者的偏见和动机;以及资料的一致性程度。

8. 下面( )不属于实证研究。

A. 教育调查

B. 教育观察、访谈、测验

C. 文献综述

D. 教育实验

【答案】C

【解析】教育科学的理论研究与教育科学的实证研究是两种不同类型的研究方式。教育调查、观察、访谈、测验及教育实验等均属实证研究,是形成科学事实的方法。

9. 总体参数估计分为( )。

A. 概括估计和详细估计

B. 点估计和区间估计

C. 具体估计和抽象估计

D. 理论估计和实际估计

【答案】B

【解析】总体参数估计分为两种,一种是点估计,这是在不知道总体参数时,用一个特定的值(统计量)如样本的平均数、样本的方差等作为总体的参数估计。另一种是区间估计,用数轴上的一段距离来表示总体参数可能落入的范围,是用一个置信区间估计总体参数。

10.下面对于无关变量的表述正确的是( )。

A. 是一个相对概念,相对于一项研究的自变量和因变量关系而言。

B. 与研究主体没有主观联系的变量

C. 与研究主体没有客观联系的变量

D. 是一个相对概念,相对于一项研究的主观和客观变量而言

【答案】C

【解析】无关变量是一个相对概念,相对于一项研究的自变量和因变量关系而言。如果对无关变量的影响不加以控制或消除,就无法确定因变量变化的根本原因。

11.编制态度问卷,下面不正确的叙述是( )。

A. 题目不可以使用双重否定句

B. 应尽量回避社会赞许性高的问题

C. 量表尺度在7+2之间最好