下午，小一班的小朋友玩音乐潜戏《小娃娃》角色区中，有许多我子们为配合单元开展从家中带来的各种娃娃。为了增强潜戏的趣味性，教师鼓励小朋友抱娃娃演唱。于是，大家纷纷抱起自己的或自己喜欢的娃娃，甜甜、月月、潇潇、博文的娃娃就被他人"认领"走了。甜甜不甘心自己的娃娃被他人抱在怀里，就和"领养"者争夺，一边还大声嚷嚷："我的娃娃，我的娃娃!""领养"者也不甘示弱，大声回敬；"我先拿的，我先拿的!"月月看见自己的娃娃不见了，先向周围环顾片刻，见没有人帮助，"哇"的大哭起来。潇潇呢，不争也不哭，只是默默地走到老师的身边，希望得到老师的帮助。博文则一屁般又坐回自己的小椅子，说；"我不想抱娃娃，这个歌难听死了! "如果你是老师你会如何处理这一事件， 请说明你的处理方式及理由。
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简述幼儿绘画中空间概念的发展顺序。
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把证据区分言词证据和实物证据，是根据证据事实的（）的不同进行划分的。
