2017年北京大学对外汉语教育学院894语言学及应用语言学专业课之现代汉语考研题库
● 摘要
一、名词解释
1． 假借字
【答案】假借字是指用假借的方法为某词配备的字，又称借字。假借是本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字来表示新词的一种方法，是中国古代“六书”之一。
，假借来记录“自这种方法造出的字便是假借字。例如:“自”原是“鼻”的象形字闹（象鼻之形）
己”的“自”。
2． 谓词性词组
【答案】谓词性词组是指语法功能和谓词相同的词组。词组的功能是由它相当于哪类词的功能决定的，功能相当于谓词的称为谓词性词组，通常以动词、形容词为中心。谓词性词组可以细
，偏正词组“不来”，连谓词组“来帮助分为动词性词组和形容词性词组。比如动宾词组“请他”
他”。
3． 十三辙
【答案】十三辙是明清以来北方戏曲、曲艺等押韵使用的十月个韵部。辙，又称辙口，合辙就是押韵。辙本是车轮轧出的痕迹，合辙就是用顺辙行车来比喻声音和谐顺口。十三辙的名目是:发花、梭波、乜斜、一七、姑苏、怀来、灰堆、遥条、由求、言前、人辰、江阳、中东。十三辙中每一辙的名目不过是符合这一辙的两个代表字，并没有其他的意义，所以同样也可以用这一辙的其他字来代表该辙，如“梭波辙”也可以称为“婆娑辙”、“言前辙”也可以称作“天仙辙”或“三千辙”。
4． 章句
【答案】章句之名是离章辨句的省称，是分析古书章节句读的意思。作为一种注释，章句小像传注类注释那样以解释词义为主，而着重于逐句逐章串讲、分析大意。章句体虽不以解释词义为主，但它在对句意的串讲、分析中，往往包含了对原文词义的解释，这是应该注意的。
5． 押韵
【答案】押韵是诗歌艺术的重要因素，又称“压韵”。汉字每字一音，一般皆有声母和韵母两个部分，押韵就是把韵母相同的字用在诗歌的某行句尾，以增强音乐性，使其有回旋迭荡之美，并易读易记，悦耳动听。因押韵的位置通常在句尾，又称“韵脚”。诗经中的押韵格式流传至今最为普遍的有三种韵例:
①从句中位置来看，句尾押韵是最普遍的押韵方式;
②从一章中所用的韵数来看，一韵到底和换韵;
③从韵脚之间的距离来看，情况比较复杂，又可以分为句句押韵、隔句押韵和交韵三种。
6． 轻声
【答案】轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。例如“妈妈”、“桃子”、“里头”、“坐下”中的“妈、子、头、下”都读轻声。轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。
7． 调值
【答案】调值是指音节高低升、降由直长短的变化形式，即声调的实际音值或读法。调值有两个语音特点:一是调值主要由音高构成，音的高低决定于频率的高低; 二是构成调值的相对音高在读音上是连续的，渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。描写调值一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。
8． 句群
【答案】句群是指由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成的语法结构，又称句组。按照层次可以分为一层句群和多重句群。例如“历史是过去的事实。但我更认为历史是过去与现在的无终止的对话。”
二、分析题
9． 辨析下列三组近义词
（1）见——见面
（2）更（副词）——还（副词）
（3）万一——如果
【答案】（1）见——见面
①搭配对象不同。“见”后面可以加宾语，如可以和“他、老师、客户”等搭配，但是“见面”后面不能加宾语，一般说“和……见面”或者“见……一面”。
②语体色彩不同。“见”带有口语色彩，“见面”带有书面语色彩。
（2）更——还
①意义的轻重不同。“更”与“还”都可以表示比较义，但是前者的表达效果更突出。
，多含有赞叹语气，但是“更”②感情色彩不同。“还”可以表示“没想到如此，而居然如此”
没有这样的感情色彩。
（3）万一——如果
①意义的轻重不同。“万一”和“如果”做连词都可以表示假设，但是“万一”表示可能性极小的假设，程度比“如果”轻。
②词性不同。“万一”可以做名词，表不极小的一部分或可能性极小的意外变化; “如果”只
有连词词性。
③感情色彩不同。万一一般表示不太好的情况，多为贬义色彩，而如果表示假设，是中性色彩的词语。
10．用层次分析法分析下列结构:
（1）这三位同学我还叫不上名字。
（2）我们乡现在已经有一百多个有大学文化的青年。
【答案】（1）这三位同学我还叫不上名字。
（2）我们乡 现在 已经 有 一百多个 有 大学文化 的青年
。
11．分析下面的多重复句。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方，坐在车上打吨; 有的钻进小茶馆去喝茶; 有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
【答案】拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，‖（条件）就懒得去张罗买卖:|（解说）有的把车放在有些阴凉的地方，坐在车上打吨; ‖（并列）有的钻进小茶馆去喝茶; ‖（并列）有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
12．运用层次分析法或中心词分析法分析以下句子。
老王被他的同事老张唆使几个小流氓把条腿给打断了。
【答案】（1）用层次分析法分析
老王 被 他 的 同 事 老 张 唆 使 几 个 小 流 氓 把 条 腿 给 打 断 了。
（2）用中心词分析法分析
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