在查找ICD-10编码中遇到提示词“另见”刊说明（）。 主导词错误。 ICD-10中无此术语。 一定要转按主导词。 不用重新查找。 在主导词下有修饰词时不用重新查找。
教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的（）。 示范者角色。 授业解惑者角色。 传道者角色。 研究者角色。
下列哪一项病历资料，医疗机构可以不提供申请人复印或复制（） 体温单。 医嘱单。 检验报告单。 手术及麻醉记录单。 会诊单。
《杵歌》一课中，教师组织一部分学生跳“杵舞”，另外几名学生把竹竿竖起来当作竹乐器按照一定节奏敲打，为舞者伴奏。学生“玩儿”兴正浓时，“竹乐器”突然向下倒去，学生顿时慌了神，手忙脚乱地欲挽救残局，试图将竹乐器扶起，结果适得其反。教师看见却没能及时制止，导致舞蹈的同学与敲击节奏的同学没有跟上节拍，致使课堂混乱。
易发生干性坏疽的器官是（） 肺。 肝。 四肢。 肠。 心。
心肌收缩力增强时，静脉回心血量增加的原因是（）。
