人际关系因素属于发展学生的（） 心理健康水平。 身体健康水平。 社会适应能力。 智力发展水平。
影响知觉选择性的客观因素是（）。 知觉对象本身的特征。 对象和背景的差别。 对象的组合。 对象的被需要。 对象的被感知。
教育法律关系产生的前提是（）。 A.教育法律规范的存在 。 B.教育法律现象的存在 。 C.教育法律制度的存在 。 D.教育法律意识的存在。
土地利用规划处理大量数据、图形，现在已经广泛应用（） 线性规划。 多元分析。 地理信息系统。 主因素分析。
态度的形成与改变受哪些因素制约？（） 社会因素。 团体因素。 宣传因素。 个性因素。 态度系统特征因素。
艺术的种类繁多，以艺术形态的感知方式为标准，分为（）。
