悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。
畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。
按《建筑地面工程施工质量验收规范》（GB50209-2010）5.7.4不发火面层中砂应质地坚硬、表面粗糙，其粒径应为0.15mm～5mm，含泥量不应大于（），有机物含量不应大于0.5%。 3%。 5%。 7%。 9%。
推进综合执法，有条件的领域可以推行（）综合执法。 跨地区。 跨部门。 跨级别。 跨城市。
临床医师填写的传染病报告卡，工作日应按规定时限送交哪个部门（）
