[单选] 古罗马时期的美学家贺拉斯提出（）

A . A．和谐教育
B . B．快乐教育
C . C．寓教于乐
D . D．趣味教育

电介质的极化与电导直接影响其损耗的大小。对于美育的性质，教材的观点是（） A．美育是艺术教育。 B．美育是美的价值的教育。 C．美育是情感教育。 D．美育是生命教育。一次系统图的识图方法：一般由出线开始到母线再到变压器。美学研究的四部分内容中以（）为归宿。 A．美的哲学。 B．艺术社会学。 C．审美心理学。 D．审美教育。作图题：画出他励发电机的电路图。古罗马时期的美学家贺拉斯提出（）

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