● 摘要
高校科研团队是一种知识密集型组织，承担着科研创新的任务，要提高其创新绩效，离不开团队成员合作过程中的知识共享。发源于社会学的社会资本理论正是一个能够体现个体互动关系重要性的概念和研究工具，对知识共享有很强的解释力。目前国内外的研究主要集中在企业和网络社区，缺乏直接对高校科研团队内部社会资本和知识共享之间的关系研究。本研究运用实证的方法，对其现状和关系进行了调查研究，具有一定的理论价值和实践意义。本研究借鉴国内外相关研究，结合我国高校科研团队的实际情况，在Nahapiet 和 Ghshal提出的社会资本维度划分模型的基础上，初步编制成高校科研团队内部社会资本和知识共享的问卷，经过初测、因素分析和项目分析，形成正式问卷，并对其信效度进行了检验。本研究用正式的高校科研团队内部社会资本和知识共享问卷对9所大学的415名科研团队成员进行了调查。结果显示：（1）自编的高校科研团队内部社会资本和知识共享问卷具有良好的信度和效度。（2）高校科研团队内部社会资本和知识共享的总体水平及社会资本的各个维度的得分呈中等水平。社会资本三个维度按得分高低排列为：结构维度、关系维度和认知维度。（3）高校科研团队内部社会资本和知识共享水平在一些人口统计学变量上具有显著差异：硕士生、博士生、导师和科研人员之间的社会资本和知识共享水平存在显著差异，博士生水平最高，接着依次为硕士生、导师和科研人员；在团队工作学习时间长度不同的成员的社会资本和知识共享水平也存在着显著的差异，一到三年和三到五年的成员得分较高，其次是不到一年的成员，得分最低的是五到十年和十年以上的成员。（4）高校科研团队内部社会资本和知识共享呈现显著的正相关关系。社会资本中的社会网络、信任、互惠、共同目标和共同规范与知识共享呈现显著地正相关关系。