（）体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因，分析孩子的心理活动.有时甚至还要预想批评的后果。 课中反思。 课后反思。 合作反思。 持续反思。
正常人平静呼吸时（） 呼出气二氧化碳分压＞肺泡气二氧化碳的分压。 肺泡气二氧化碳分压约两倍于大气二氧化碳分压。 肺泡水汽压约为肺泡二氧化碳分压的1/2。 肺动脉血氧分压约等于肺静脉血二氧化碳分压。 肺泡气二氧化碳分压高于静脉血二氧化碳分压。
音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。 教学理论。 教学任务。 教学实践。 教学科研。
不属于反思目的的是（）。 提高教师自我教学意识。 增强自我指导。 自我批评的能力。 促进学生更好的发展。
在Word的编辑状态，选择了一个段落并设置段落的"首行缩进"为1厘米，则（）。 该段落的首行起始位置距页面的左边距1厘米。 文档中各段落的首行只由"首行缩进"确定位置。 该段落的首行起始位置距段落左侧1厘米。 该段落的首行起始位置在段落右侧1厘米。
（）是教师自我成长的一条经济有效的途径。
