2018年湖南大学教育科学研究院721教育学基础综合之中国教育史考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、单选题
1． 对于西政的解释，正确的是（ ）。
A. 西方各类科学技术
B. 西方各国历史
C. 西方的学校、通商办法、赋税管理等方面的制度
D. 西方各类政治制度
【答案】C
2． 近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。这种发展方向体现了教育研究的（ ）。
A. 经验一分析范式
B. 社会批判范式
C. 淦释一理解范式
D. 复杂思想范式
【答案】D
【解析】复杂思想范式是和世界的多样性、随机性、组织性、突变性、无序性等概念相对应的一种研究范式。复杂性思想关注随机性，不确定性，偶然性，潜在性，正是这些系统内外的不确定性因素，使客观世界变得复杂，使思维主体本身要具备一种新的指导思想（复杂性思想）去面对世界自身的复杂。关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素正是体现了教育研究的复杂思想范式。
3． 下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是（ ）
A. 《蒙求》
B. 《名物蒙求》
C. 《童蒙须知》
D. 《二字经》
【答案】C
4． 李老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查。这种测量属于（ ）
A. 定名测量
B. 定序测量
C. 定距测量
D. 比率测量
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对不同类型测量调查的理解与掌握情况。定名测量是最简单的测量水平，数字仅表示事物，而无任何数量大小的含义，学生的学号、机动车的车牌号等属于定名测量; 定序测量中的数据己有数量大小的含义，数字代表等级或顺序位置，如体育能力等级、比赛中的名次等:定距测量中，数字不但可以按大小排序，而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的; 比率测量是最高水平的量表，它既有绝对零点，又有相等单位。对不同类型测量的考查在好几年的题中都出现过，都是最基本的考查不算难，只要理解定义，选对不是难事。故本题的正确答案是B.
5． 《白鹿洞书院揭示》是（ ）制定的。
A. 王守仁
B. 湛若水
C. 阮元
D. 朱熹
【答案】D
6． 下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是（ ）
A. 林则徐
B. 阮元
C. 龚自珍
D. 魏源
【答案】A
7． 艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ ）
A. 勤奋感
B. 亲密感
C. 自我完善感
D. 自我同一感
【答案】D
【解析】艾里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务:①婴儿期（0～2岁）:主要发展任务是满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感。②儿童早期（2～4岁）:主要发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。③学前期（4～7岁）:主要发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。④学龄期（7～12岁）:主要发
展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现。⑤青年期（12～18岁）:主要发展任务是建立自我同一感，体验忠诚的实现。⑥成年早期（18～25岁）:主要发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现。⑦成年中期（25～50岁）:主要发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现。⑧成年晚期（50岁至死亡）:主要发展任务是获得完善感并避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。因此，答案选D 。
8． 为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须（ ）
A. 废止读经课
B. 废止修身课
C. 开设公民课
D. 开设法制课
【答案】A
【解析】南京临时政府教育部1912~1913年颁布了壬子癸丑学制，学制在摒弃癸卯学制的封建性方面做了努力，如在中小学课程中取消读经课，增加培养学生审美情趣的课程和社会生活实用课程，体现了资产阶级民主精神。南京临时政府决定开设修身课，而不是废止。因此，答案选A 。注意，本题考查教育改革政策和措施的，要注意把各个时期的这方面的知识做个总结，形成一条垂直的线，连接起来就比较好记忆了。
9． 立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（ ）
A. 晏阳初
B. 梁漱溟
C. 黄炎培
D. 陶行知
【答案】B
10．贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（ ）
A. 直观性原则
B. 教育性教学原则
C. 循序渐进原则
D. 教育适应自然原则
【答案】D
【解析】此题是对夸美纽斯自然主义教育理论的考查。A.C 为夸美纽斯教学理论中的具体教学原则。B 是近代德国教育家赫尔巴特在讨论道德教育时所提出的一项基本教育原则。教育适应自然原则是夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则，“自然”包括两方面的含义，一是自然界存在的普遍秩序。他认为，在宇宙万物和人的活动中存在着一种秩序，即普遍规律，这种秩序保证了与众万物的和谐发展; 二是人的自然本性和儿童年龄特征，人是自然界的一部分，人的发展也有