某行政机关在向王某进行催告期间，有证据证明王某有下列行为，该行政机关可以作出立即强制执行决定的是（）。 将被查封的财物偷偷带离查封地。 明确拒绝履行。 在直接送达催告书时公然撕毁文书并侮辱执法人员。 通过赠与、隐藏等方式将个人财产隐匿。
在Word中，进行“边框和底纹”操作，应当使用的菜单是（）。 “工具”菜单。 “视图”菜单。 “格式”菜单。 “编辑”菜单。
认识的本质是主体对（）。 人的心灵活动的反省。 客观事物的直观反映。 客观事物的能动反映。 客体的选择和重构。
火工品发放必须遵循（）的原则。 先进后出、后进先出。 先进先出、后进后出。 后出先进、先出后进。
冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天…… 丁明：你说咱们都快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当做小孩看，什么都管。 冯亮：可不是吗？吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。 丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了，今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。 冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。 丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱。 冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名的心跳，干警既紧张又害羞，以前不是这样。 丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。 冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个完美的人。 丁明：我特理解你，这感觉我也有，而且特别想跟人倾诉，就是不知道该和谁说。 问题： 上面两位同学的对话，反映了中学生青春期情绪发展的什么特点，该如何调节？
“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河”是说（）
