大班的洋洋想玩“开奖”游戏，他画了很多奖券。还大声叫嚷：“快来摸奖呀!特等奖自行车一辆!”
童童在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋推给她一把小椅子，告诉她：“给你，自行车!”童童高兴地骑上去。
强强也来了，也在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋还是推给他一把椅子，强强也很高兴地骑上去，两脚模仿着踩踏板的动作，蹬个不停。
老师也来了，洋洋高兴地让老师摸奖，结果老师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师，还说道：“恭喜恭喜，你摸到一辆自行车!”可是，老师却说：“你这自行车一点也不像，怎么没有轮子呀，应该给它装上轮子!”洋洋低头看看自己的“自行车”，愣住了。在接下来的时间里，洋洋忙着按老师说的给他的“自行车”装上轮子，开奖活动不得不停了下来……
老师对洋洋游戏的干预合适吗？请对洋洋的游戏方式和老师的干预方式做出分析和判断。
图形在工艺流程图中表示（）。 方顶罐。 平顶罐。 湿气柜。 浮顶罐。
经典的“视觉悬崖”测验测查的是（）。 时间知觉。 形状知觉。 大小知觉。 距离知觉。
国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。
我国商业银行建立的治理架构包括的层面有（）。 以股东会为流动性风险管理最终责任承担者的决策层面。 以总行的高级管理层构成的执行和组织管理层面。 以总分行的各个风险管理职能部门为基础的风险管理执行和报告层面。 以董事会为流动性风险管理最终责任承担者的决策层面。 以监事会为流动性风险管理的监督和评价层面。
幼儿教育是我国（）的重要组成部分，是我国（）的基础阶段。
