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[单选] 研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是()

A . 教学心理学
B . 教师心理学
C . 教育心理学
D . 学习心理学

桥是固定建筑物,所谓固定就是不在空间有走动,不像车船能行走。但是,天地间没有固定的东西。至多只能说,桥总是在动的平衡状态中的,就是桥的一切负担都是为桥下的土地所平衡的。这是总平衡。拆开来看,桥身是处于桥上车重和两头桥墩之间的平衡状态的,桥墩是处于桥身和基础之间的平衡状态的,基础是处于桥墩和土地之间的平衡状态的。再进一步来分析,桥身、桥墩和基础的内部的任何一点,也无不在它四周的作用和反作用的影响下而处于平衡状态的。平衡就是矛盾的统一。矛盾是时刻变化的,因而平衡也不可能是稳定的,更不可能是静止的。就是在桥上的一切动的作用都停止的时候,在桥上只有本身重量起作用的时候,桥的平衡也不是稳定的,因为桥和土地的变形,由于气候及其他关系,总是在不断的变化中的。桥的平衡只能是瞬息现象,它仍然是桥的运动的一种特殊状态。 恩格斯说:“运动是物质的存在形式。”可见,桥的运动是桥的存在形式。一切桥梁作用都是物质的运动作用。这部分文字用了几种说明方式? 下列哪些属于对出租汽车驾驶员在运营过程中言行举止的规范要求()。 不吸烟。 不接打电话。 不剔牙搔头。 不向车外抛物。 以题海战术时间战术提高学生考试成绩,这种做法违背了教学中的()原则 直观性。 循序渐进。 最优化。 因材施教。 与课堂教学组织形式相比,课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性,其主要形式有群众性活动、小组活动和()。 个别活动。 自主活动。 集体活动。 局部活动。 郎廷极 研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是()
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