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问题:

[问答题,简答题] 简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。

简述学习迁移的基本理论。 某公司承建一项热力管网工程。工程包括从热源到热力站的直埋管道(简称A段)以及从热力站到用户的架空管道(简称B段)。其中,B段保温棉毡厚12cm。项目部确定本工程施工质量控制的重点是管道焊接和保温,并根据焊接试验结果编制焊接工艺方案。工程质量最后验收结果为合格泥质防渗层膨润土的拌合应均匀,机械拌合不能少于()遍。 ["A.2","3","4","5"] 某公司承建一项热力管网工程。工程包括从热源到热力站的直埋管道(简称A段)以及从热力站到用户的架空管道(简称B段)。其中,B段保温棉毡厚12cm。项目部确定本工程施工质量控制的重点是管道焊接和保温,并根据焊接试验结果编制焊接工艺方案。工程质量最后验收结果为合格燃气管道敷设应有-定坡度,以便在低处设() ["A.补偿器","排水器","放散管","阀门井"] 某公司承建一项热力管网工程。工程包括从热源到热力站的直埋管道(简称A段)以及从热力站到用户的架空管道(简称B段)。其中,B段保温棉毡厚12cm。项目部确定本工程施工质量控制的重点是管道焊接和保温,并根据焊接试验结果编制焊接工艺方案。工程质量最后验收结果为合格本工程管道安装检验项目,主控项目为(). ["A.高程、中心线位移","中心线位移、立管垂直度","高程、对口间隙","立管垂直度、对口间隙"] 筒述马斯洛的需要层次理论。 简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。
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