“花是红的”与“花是美的”两种判断（）。 都是认识。 都是审美。 前者是认识，后者是审美。 前者是审美，后者是认识。
教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它是以声音、图像等方式记录知识、事件的载体，是教育技术媒体的重要组成部分。主要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体光盘等内容。教育媒体教材资源品种繁多，内容广泛．形式各异。
平面截割圆柱，截交线有可能是矩形。
直线的投影只能是直线。
下列与果树落花无关的是（） 树体养分不足。 花芽质量差。 低温多雨。 栽培措施。
氧化分解系统加入的分解催化剂是（）。
