衡量教师是否成熟的主要标志是（）。 A．能否充分考虑教学情境。 B．能否更多地考虑课堂的管理。 C．能否自觉地关注学生。 D．能否关注自身的生存适应性。
根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。 A．信号学习。 B．规则学习。 C．辨别学习。 D．言语学习。
（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。 A．传递一接受式。 B．加涅模式。 C．自学一辅导式。 D．范例教学模式。
建构主义学习理论强调（）。 A．情境学习。 B．接受学习。 C．潜伏学习。 D．机械学习。
基础的软弱下卧层验算中关于压力扩散角θ不正确的说法是（） θ角与土的性质有关。 θ角与下卧层深度和基底宽度有关。 ES1/ES2压力大小变化时，θ角保持不变。 基底压力增加到一定数值后，θ角迅速减小至最小值。
柱下条形基础底部的翼板宽度由（）确定
