在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。 A．直接一致的。 B．不一致的。 C．间接相关的。 D．毫无关系的。
儿童语言形成的可能性是指（）。 A．家庭教育。 B．学校教育。 C．语言环境。 D．遗传因素。
儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。 A．感觉。 B．知觉。 C．记忆。 D．思维。
（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 A．感觉。 B．知觉。 C．记忆。 D．思维。
儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。 A．直观的概括。 B．语词的概括。 C．表象的概括。 D．动作的概括。
3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。
