● 摘要
我国高等工程教育发展迅速，正处于课程改革和课程建设的关键时期，而课程标准则是课程改革的核心。我国高等工程教育课程标准的制动工作起步比较晚，目前没有国家统一的、系统的课程标准，若采用统一的课程标准则有利于解决目前课程建设中存在的一系列问题。本文首先对目前我国高等教育中的教学大纲与课程标准作了比较，证明了课程标准研究的必要性。通过对课程标准内容、特点、功能、制定原则的研究，确立本研究的理论基础。本文从工程硕士知识和能力结构的角度出发，通过有关国内外关于工程师知识和能力结构的相关理论研究以及基于问卷调查的实证研究，构建了我国工程硕士知识和能力结构体系，并以此作为工程硕士课程标准的内容依据。本文通过对国内外工程师的生涯发展理论的研究提出了我国工程师按能力层级划分的生涯发展三阶段理论，将工程硕士的培养目标定位在从职业工程师向专家工程师进阶阶段，并以此作为工程硕士课程标准的深度依据。在前面研究的基础上，通过调研我国高校工程硕士课程设置情况，本文选取工程硕士课程《信息检索技术》为例，构建了该课的课程标准，以此来检验课程标准的可行性。本文的创新点有二，一是从社会对于工程师职业能力的需求出发构建了我国工程硕士知识和能力结构框架，这个框架对于我国工程硕士的培养有一定得参考价值。二是通过对国内外工程师职业生涯理论的研究提出工程师生涯发展三阶段理论，这使得工程硕士的培养目标有了明确的定位。本文在课程标准制定的理论和实践方面均做了积极性的探索。