若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基本部分、结束部分。
集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（） 人际交流合作。 掌握基本舞步。 感受音乐节奏。 体验舞蹈风格。
非环式电子传递途径的最终电子受体是（）。 ATP。 NADP+。 PSI。 PSII。
1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（） 达尔克罗兹。 柯达依。 铃木。 奥尔夫。
在光合作用中，蔗糖是在（）形成的。 叶绿体基粒。 胞质溶胶。 叶绿体间质。
音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）
