2017年华东师范大学外语学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、单选题
1． 在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是（ ）
A. 社会的经济基础
B. 劳动力再生产手段
C. 不偏不倚的公正事业
D. 观念形态的劳动领域之一
【答案】D
2． 20世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是（ ）。
A. 临时教育审议会
B. 中央教育审议会
C. 终身教育审议会
D. 地方教育审议会
【答案】A
，1987年，日本文部省成立了“教育改革【解析】1984年，日本成立了“临时教育审议会”
，推进本部”二者成为推进日本80年代教育改革的领导机构。“临时教育审议会”从1984年至1987
年提出了多次咨询报告。
3． 教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是（ ）
A. 全距
B. 中数和平均数
C. 标准差和方差
D. 差异系数
【答案】C
【解析】中数和平均数是反映集中趋势的集中量数; 全距与标准差和方差是反映离散趋势的差异量数，其中，全距是最大值与最小值的差; 方差是每个数据与该组数据平均数之差乘方后的均值，即离均差平方后的平均数; 标准差是方差的算术平方根。在计算标准差和方差时，所有的数据都要参与运算，数值稳定，受抽样影响小，反应灵敏，能比较真实地反应差异的性质，是反映一组数据离散程度的最好指标。故本题的正确答案为C 。
4． 下列表述中，体现洛克绅士教育主张的是（ ）
A. 健康之精神寓于健康之身体
B. 身体健康重于精神健康
C. 精神健康重于身体健康
D. 禁欲与惩罚可以促进精神健康
【答案】A
5． 唐朝科举考试科目中，除了进士之外，学子比较热衷的是（ ）
A. 明法
B. 明字
C. 明算
D. 明经
【答案】D
6． 蔡元培提出的教育独立思想是指教育从（ ）中独立出来。
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 社会
【答案】A
7． 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为 “自己不是学这科的料”。他的这种归因属于（ ）。
A. 内部、稳定性的归因
B. 外部、稳定的归因
C. 内部、不稳定的归因
D. 外部、不稳定的归因
【答案】A
【解析】人们在寻找自己成败的原因时，人们通常将导致自己成败的因素分为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境六个因素，这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。将学习的失败归因为自己，说明这属于内部归因，学生认为自己不是学这们课程的料，意味着这是一种稳定的归因。因此，此题选择A 。
8． 抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和（ ）。
A. 浙江大学
B. 复旦大学
C. 天津大学
D. 南开大学
【答案】D
【解析】此题是对大学西迁的历史史实的考查。国民政府时期在抗日战争时期为保存中国教育实力使一部分大学西迁并重组。西南联合大学是西迁重组大学中的典型代表，由名校北京大学、清华大学和南开大学组成，西南联合大学，在极其困难的条件下，无论学术研究还是人才培养都成绩斐然。
9． 1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的
，其含义是（ ）问题，提出了著名的“罗宾斯原则”。
A. 为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助
B. 为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C. 高等教育分为“自治”部分（人学）和“公共”部分（大学以外的学院）
D. 建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
【答案】B
【解析】本题旨在考查考生对英国现代高等教育发展，尤其是对高等教育产生重大影响的《罗宾斯高等教育报告》的掌握程度。1963年，英国就高等教育改革提出了较有影响的改革方案——《罗宾斯报告》。该报告探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题。报告建议，应为所有在能力和成绩方面合格的、并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，这个建议被称为“罗宾斯原则”。《罗宾斯报告》成为20世纪60年代英国高等教育大发展的政策依据。注意英国教育法案的考查频率是最高的，但是每次考查的也就是主要内容和意义，所以，算是难点中考重点，把握准确，做起来还是比较容易的，对于教育法案，做好选择题的准备就应该足够了，特别重点的可以作为简单题来准备。故本题的正确答案为Bo
10．义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ）。
A. 学校有义务为适龄儿童提供公平的教育
B. 适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育
C. 公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务
D. 企事业单位和个人不得雇用学龄儿童
【答案】B
【解析】义务教育是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。因此，答案选B 。
11．陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（ ）
A. 解决普及教育的师资问题
B. 培养学生的创造精神
C. 发挥优秀学生的帮扶作用
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